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在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是( )。
单选题
在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是( )。
A. 情境法
B. 比较法
C. 讨论法
D. 演示法
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单选题
在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是( )。
A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法
答案
单选题
在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是( )。
A.情境法 B.比较法 C.讨论法 D.演示法
答案
单选题
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单选题
通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是()
A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频 B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C.利用多媒体设备呈现文字材料 D.借助适合的APP为学生创设需要的情境
答案
单选题
通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是()
A.借助多媒体展示图片 B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C.利用多媒体设备呈现文字材料 D.借助适合的APP为学生创设需要的情境
答案
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陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。( )
陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等()
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。
通过创设良好的情境,潜移默化的培养学生品德的方法是( )。
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是( )。
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