（1）锐角的补角一定是钝角 （ ）

“角”这一概念的学习，对“钝角”“锐角”“直角”等概念的学习产生（）影响 一个三角形最多有（）个钝角，（）个直角，至少有（）个锐角 学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）。 学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( ) 出口滑行道可与跑道成直角，也可以成锐角，还可以成钝角 出口滑行道可与跑道成直角，也可以成锐角，还可以成钝角（） 一个四边形的四个内角中最多有_______个钝角，最多有_____个锐角? 单开辙叉、交叉渡线锐角辙叉、交叉渡线钝角辙叉采用整铸辙叉（） 菱形交叉由两组锐角辙又及护轨和两组钝角辙叉组成（） 一个钝角三角形的最小角是30°，另一个锐角可能是()。 一个三角形只有两个锐角，没有直角。这个三角形一定是（） 上颌窦血管瘤X线显示上颌窦内上角由钝角变为锐角，骨质破坏吸收。（） 护轨设置在固定型锐角及钝角辙叉中，制约车轮走向，以安全通过辙叉的（）。 上颌窦血管瘤X线显示上颌窦内上角由钝角变为锐角，骨质破坏吸收。 学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移（） 上颌窦血管瘤X线显示上颌窦内上角由钝角变为锐角，骨质破坏吸收（） 单开辙叉、交叉渡线锐角辙叉、交叉渡线钝角辙叉采用高锰钢整铸辙叉（） 菱形交叉由两组相同角度的钝角辙叉和两组相同角度的锐角辙叉组成（） 数学老师给学生讲解直角、锐角和钝角的概念，他可能使用最多的教学语言是（） 若AB+AC=1，则一定是A=1。()