现代职业技术教育制度是在20世纪伴随着信息革命而发展起来的（）

印度的职业技术教育主要是在（）阶段进行的。 在德国，实施职业技术教育的学校主要有( ) 职业技术教育重视职业和技术培训就可以了，与“全面教育”无关。() 第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善（） 在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是（　　） 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。 在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由（　　）提出的 各国中等职业技术教育教学计划的特点有（） 系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（ ） 教育改造罪犯的主要内容包括、（）以及劳动和职业技术教育、出监教育等。 我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是（） 教学组织形式上，各国职业技术教育主要以个别化教学为主。() 世界职业技术教育的改革与发展出现了以下一些趋势() 现代远程教育是（）的产物，是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。 对罪犯的教育改造主要包括三方面的内容，即（）、文化教育和职业技术教育。 在德国职业技术教育体系中，实施典型的双元制职业教育，提供职业义务教育的部分时间制学校是( ) 筒述如何根据员工能力差异实施有效的职业技术教育和能力的训练。 何谓双元制职业教育？德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义？ 20世纪60年代以后，环境保护在全世界范围开始兴起。清洁生产是伴随着（ ）而产生的。 现代教育制度诞生于19世纪的欧洲，以（ ）的出现为标志。