德国职业技术教育的中心在（ ），而在美国，职业技术教育的任务安排在（ ）层次。

第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善（） 各国中等职业技术教育教学计划的特点有（） 在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是（　　） 在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案是由（　　）提出的 教育改造罪犯的主要内容包括、（）以及劳动和职业技术教育、出监教育等。 何谓双元制职业教育？德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义？ 我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是（） 教学组织形式上，各国职业技术教育主要以个别化教学为主。() 在德国职业技术教育体系中，实施典型的双元制职业教育，提供职业义务教育的部分时间制学校是( ) 世界职业技术教育的改革与发展出现了以下一些趋势() 中等职业技术教育改革中，美国的“生计教育”和（）的“职业基础教育年”，是两项值得注意的尝试 对罪犯的教育改造主要包括三方面的内容，即（）、文化教育和职业技术教育。 筒述如何根据员工能力差异实施有效的职业技术教育和能力的训练。 除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目（） 现代职业技术教育制度是在20世纪伴随着信息革命而发展起来的（） 从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分 为（ ）、职业技术教育、高等教育、（ ）和（ ）五个大类。 下面哪一次教育体制改革，提出了“调整中等教育结构，大力发展职业技术教育”?（　　） 社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有( ) 社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分，主要实施机构有( ) 从类别结构上来看，我国现行学校教育可划分为职业技术教育、高等教育、成人教育和五个大类。（）