创造力需要坚实的知识基础，专门领域知识的积累是创新人才产生的必要条件（）

如果希望有创造力，就必须具备哪些知识?（） 兴趣对于创造力的影响比知识更重要。() “地基观”认为,知识越丰富,创造力就会越高。() “地基观”认为,知识越丰富,创造力就会越高（） 人的创造力与知识储备水平呈正比。 创造力的高低只取决于知识的多寡。() 所有活动领域的创造力都是一样的，创造力没有领域之分（） 下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（） 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 “ 脑存”短缺、“知识”僵化、“知识”老化这三种类型与创造力无缘。（ ） 只有通过创造力测试的才能加入创新协会。所有加入创新协会的都会被授予创新人才称号。有的高校教师是创新协会会员。101中学的老师都没有通过创造力测试。如果上述断定为真，可以推出下列哪项？Ⅰ.有的高校教师被授予创新人才称号Ⅱ.有的高校教师通过创造力测试Ⅲ.101中学的教师中有人被授予创新人才称号 创造力包括知识、智力因素和非智力因素 我们对教育的认识过于局限在知识上。教师传授知识好像就是教育的全部内容。知识就是力量这句话深入人心。但是创造知识的力量又是什么?仅靠知识就能产生创造力吗?我看不一定。创造力需要知识，但不仅仅是知识。作者接下来最可能讲述的是()。 创造力只在科学工程领域有体现，在文学艺术领域不存在创新和创造 我们对教育的认识，过于局限在“知识”上，教师传授知识，学生获取知识，好像就是教育的全部内容。“知识就是力量”这句话深入人心，不能说是不对的。但是，创造知识的力量又是什么?仅靠知识就能创造新知识吗，就能产生创造力吗?我看不一定。创造力需要有知识，但是不仅仅是知识。作者接下来最可能讲述() 专门领域的基础知识是有效利用策略的____。 只有通过创造力测试的才能加入创新协会，所有加入创新协会的人都会被赋予创新人才称号，有的高校教师是创新协会会员，101中学的老师没有通过创造力测试。如果上述判断为真，可以推出下列哪项？I.有的高校教师被赋予创新人才称号II.有的高校教师通过创造力测试III.101中学的教师中有人被赋予创新人才称号（ ） 创造力包括知识、智力因素和非智力因素。这种说法（ ） 以下哪些方面是知识型团队创造力的主要因素（ ）