在创新活动中,既有的知识和以往的经验都会束缚我们的创造力。()

把个体已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，指的是（） 把个体已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，指的是（） 在任何创新模式中，研究和知识都是创新活动的起点（） 在任何创新模式中，研究和知识都是创新活动的起点（） 创新离不开管理知识和经验，它们是创新的源泉（） 运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是 知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越（），幻想的空间就越（）。 在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验（） 在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验（） 教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论，获得知识的教学方法是（） 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（） 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　　）。 下面哪个活动是在激活学生的已有知识（） 汪晖老师认为，现在的世界，是19世纪和20世纪形成的前提和范畴遭遇到巨大挑战和危机的时代，许多现象我们用既有知识无法解释。 个体无法用已有知识经验直接加以处理，进而感到困惑的情境称为（） 教学技能是教师在已有知识经验基础上, 通过实践练习和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智活动的方式（） 学习的对象是知识和经验，包括直接经验和间接经验，因此需要兼顾理论知识和实践活动学习（） 在创新人才具备的六种心智模式中，（）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。 中国大学MOOC: 灵活的思维方式既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是（ ）的。 奥苏泊尔等人依据学习材料和学习者原有知识经验的关系不同，将学习分为