主观题

案例:阅读下面的学生习作,完成第题。溢彩流金的岁月①随着时间的流逝,童年那金色的梦幻也悄然而逝了。今天,闭上眼睛忆起那圣洁、天真的童年生活,我仿佛又回到那流金溢彩的时光里②我的童年大多是在老家度过的,那湛蓝的天空、那空旷的绿野、那绚丽的花朵,还有柔婉的溪流,都是我童年时期最好的朋友。最令我难忘的,还是那个月夜里,小河边清脆的笑声③当夜被温柔的风哄睡以后,我和小伙伴们便出发了。请不要问去干什么,先听

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主观题
作品《流金岁月》主要花材是
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主观题
案例:阅读下面的学生习作,完成第题。溢彩流金的岁月①随着时间的流逝,童年那金色的梦幻也悄然而逝了。今天,闭上眼睛忆起那圣洁、天真的童年生活,我仿佛又回到那流金溢彩的时光里②我的童年大多是在老家度过的,那湛蓝的天空、那空旷的绿野、那绚丽的花朵,还有柔婉的溪流,都是我童年时期最好的朋友。最令我难忘的,还是那个月夜里,小河边清脆的笑声③当夜被温柔的风哄睡以后,我和小伙伴们便出发了。请不要问去干什么,先听
答案
单选题
请阅读文章,完成第44题()
A.- B.- C.- D.-
答案
单选题
阅读下面文章。完成40-42题:
A.依附 B.粘着 C.粘连 D.附着
答案
单选题
阅读下面的文字,完成22~25题。
A.同一时间被激发的神经元间的联系会被强化 B.当神经元的许多突触一起激发,共同的作用下就会改变神经元膜电位 C.同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化 D.冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因
答案
单选题
招行岁月流金理财计划是()系列的升级产品。
A.安心回报; B.日日金; C.焦点联动; D.招银进宝
答案
多选题
以下哪些是招商银行岁月流金理财计划的产品特点()
A.每个交易日均可购买 B.交易时间为9:00-17:00 C.币种多样,可分为四种 D.持有到期保证本金 E.产品风险评级为R1
答案
主观题
阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。第 24 题 阅读全诗,分析这首诗的抒情层次。
答案
单选题
习作是学生语文能力与素养的综合体现,对于习作练习的教学评价,下面哪种方式不适宜?()
A.教师指导 B.教师通过问卷 C.将每一次习作的情况进行分析和分类,优秀的习作在全班进行展示和分享,师生共同品味习作的成功之处;有问题的习作也作为案例来评价,共同提出修改建议。 D.鼓励学生开通班级习作主页或空间,上传习作,网上开放式地交流和点评,全期形成个人或主题性的文集。
答案
主观题
学生在学习案例时,要重视课前案例的阅读与思考,主要须注意哪几个方面?
答案
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阅读下面的文字,完成题目() 阅读下文。完成 92~95 题。 阅读下文。完成 73~76 题。 阅读下文。完成 69~72 题。 阅读下文。完成 88~91 题。 以上是某位高中学生的习作,阅读请自由选择角度,结合作文内容进行评析 命题是习作的发端,有了命题才能进入习作,命题是学生习作的依据 请点评这篇学生习作。 (三)综合性阅读 阅读下面短文,按要求完成下列各题。 根据下面案例,回答 66~70 题 学生在完成数学题时进行“一题多解”,这是在训练学生的( )(常考) 阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。第 27 题 如何理解诗中比喻句的含义? 请指出这篇学生习作的亮点。 在习作指导中,我们可以根据习作教学的目的要求,选择有意义的内容,在课堂教学中创设情境,激发学生习作的情趣,把学生引导到主动的创作环境中进行习作。 阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。第 27 题 这首诗的层次及各层的含义是什么? 阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。第 21 题 解释这段文字中加点字的含义。暗:穿: 阅读下面的文章,回答第{TSE}题。许多肥胖者都会有一种堪称病态的饥饿感() 以上是某位高三学生的模考作文,阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。 【真题试题】(2009年案例分析第75-78题)【真题试题】(2009年案例分析第77题) 公司在第二年进行董事会改选时,下列符合法律规定的是()。 阅读下面一段短文,然后回答下列 36~38 小题。第 36 题 概括本片段的大意。作者的观点是什么?
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