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命题是习作的发端,有了命题才能进入习作,命题是学生习作的依据

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习作是学生语文能力与素养的综合体现,对于习作练习的教学评价,下面哪种方式不适宜?() 请为这篇学生习作作出简要评析。 课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。是第二学段的习作目标() “课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标() 如果甲命题与乙命题是矛盾关系,乙命题与丙命题也是矛盾关系,那么甲命题与丙命题是() 一种命题的主项周延,则这种命题是()命题;一种命题的谓项周延,则这种命题是()命题。 负命题的支命题与负命题的等值命题之间是()关系。 若命题A的否命题是B,命题B的逆命题是C,则C是A的逆命题的(  )。 ()下列命题的逆命题是真命题的是 命题P的逆命题和命题P的否命题的关系是( )。 命题P的逆命题和命题P的否命题的关系是()。 “只有通过考试,才能录取”转换为等值的充分条件命题是(),转换为等值的联言命题的负命题是()。 “并不是除非你让步,他才能签字”,这个负命题的等值命题是()。 复合命题是()的命题,其命题形式的变项是()。 请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。 请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。 请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。 请指出该习作的一个优点,并结合习作具体分析。 负命题是(),否定命题是()。 负命题是(),否定命题是
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