螺旋式课程的最初倡导者是（）

美国的教育家和心理学家杜威是螺旋式课程的重要推动者（） 简述螺旋式课程内容组织的依据和适用性。 说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。 斯宾塞是（）的倡导者。 道教的倡导者是（）。 螺旋式沟通模式是（） 螺旋式减振器的优点是 螺旋式减振器的缺点是 发现法的倡导者是【 】 “神韵”说的倡导者是（）。 范例教学的倡导者是____ “公意”理论的倡导者是（） 历史分析的倡导者是（）。 程序教学的倡导者是（） “唤醒说”的倡导者是____。 课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。() 活教育理论的倡导者是（） 实质教育论的倡导者是（　　） 心理卫生的倡导者是 （）是剩余精力说的倡导者。