混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。()

混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是()。 游戏对幼儿认知发展、社会性发展、情感发展和（）起着重要的促进作用 幼儿教育在促进幼儿社会性发展方面的任务不包括（ ） 婴幼儿从（）开始会逐渐产生羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情等更高级、更复杂的社会性情感。 从某种程度上讲，道德比法律更具有（）。①普遍性②亲近性③群众性④社会性 为培养婴幼儿良好情绪情感及社会性，需充分用好（）资源 培养婴幼儿良好情绪情感及社会性的基本原则有（） 幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（）。 幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛。这属于社会性游戏分类中的（ ） 按照组织时间，幼儿园采用的混班游戏的组织形式有连续性混班游戏、间断性混班游戏和（） 试述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值。 高级情感是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。 简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略 幼儿期社会性情感不断发展，出现了()。 具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值 具体论述游戏在促进幼儿的社会性发展方面的价值 社会态度具有社会性,经验性和() 观察、分析和记录婴幼儿情绪情感和社会性行为是（）了解的 幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的(    ) 按社会性内容，可将情感分为()。