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防范开处方环节用药错误的措施有( )
多选题
防范开处方环节用药错误的措施有( )
A. 医嘱清楚准确
B. 医嘱完整不满项
C. 修订医嘱后及时沟通
D. 注意观察以便实现个体化治疗
E. 加强学习以期掌握选择正确药物治疗的知识与信息
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该试题由用户952****19提供
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多选题
防范开处方环节用药错误的措施有( )
A.医嘱清楚准确 B.医嘱完整不满项 C.修订医嘱后及时沟通 D.注意观察以便实现个体化治疗 E.加强学习以期掌握选择正确药物治疗的知识与信息
答案
多选题
防范开处方环节用药错误的措施是
A.医嘱清楚准确 B.医嘱完整不漏项 C.修订医嘱及时沟通 D.注意观察以便实现个体化治疗 E.加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息
答案
多选题
防范开处方环节用药错误的措施是
A.医嘱清楚准确 B.医嘱完整不漏项 C.修订医嘱及时沟通 D.注意观察以便寒现个体化治疗 E.加强学习以期掌握选择正确药物的知识与信息
答案
多选题
以“医嘱清楚准确”防范开处方环节用药错误的具体要求有
A.写“每天1次”而不写qd B.拼写出单位全名,如10单位胰岛素,不写“10U” C.5ml),不使用末尾零(如5. 0ml) D.医师尽可能与患者、看护人交流,说明处方和任何需预防和观测的情况 E.避免地方性药品命名、化学名、不被认可的缩写名、首字母或化学符号
答案
多选题
以“医嘱清楚准确”防范开处方环节用药错误的具体要求有
A.写“每天1次”而不写qd B.拼写出单位全名,如10单位胰岛素,不写“10U” C.小数使用引导零(如0.5ml),不使用末尾零(如5. 0ml) D.医师尽可能与患者、看护人交流,说明处方和任何需预防和观测的情况 E.避兔地方性药品命名、化学名、不被认可的缩写名、首字母或化学符号
答案
多选题
以“医嘱清楚准确”防范开处方环节用药错误的具体要求有( )
A.写“每天1次”而不写qd. B.拼写出单位全名,如10单位胰岛素,不缩写为“10U” C.小数表达使用引导零(如0.5ml),不使用末尾零(如5.0ml) D.医师尽可能与患者、看护人交流,说明处方和任何需预防和观测的情况 E.避免地方性药品命名、化学名、不被认可的缩写名、只写首字母或化学符号
答案
多选题
以医嘱清楚准确防范开处方环节用药错误的具体要求有()
A.写"每天1次"而不写q B.拼写出单位全名,如10单位胰岛素,不写"10U" C.小数使用引导零(如0.5ml),不使用末尾零(如5.0ml) D.医师尽可能与患者、看护人交流,说明处方和任何需预防和观测的情况 E.避免地方性药品命名、化学名、不被认可的缩写名、首字母或化学符号
答案
单选题
不属于用药错误在药师发药环节技术层面的防范措施是
A.保持清新、整齐、干净和安静的环境 B.良好的服务态度和服务语言标准化 C.正确交代药物用量 D.交代正确的给药时间 E.交代不同药物剂型的正确给药方法
答案
多选题
有助于发现和防范用药错误的措施有
A.建立并使用用药错误报告系统 B.使用ADEs电子检测系统 C.利用条码技术鉴别患者身份,监测用药过程 D.患者在就诊时提供现用药和曾用药清单,供医师参考 E.对用药错误责任人进行惩罚
答案
多选题
有助于发现和防范用药错误的措施有( )
A.建立并使用用药错误报告系统 B.使用Ades电子检测系统 C.利用条码技术鉴别患者身份,监测用药过程 D.患者在就诊时提供现用药和曾用药清单,供医师参考 E.对用药错误责任人进行惩罚
答案
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用药错误的防范措施()
(2019年真题)有助于发现和防范用药错误的措施有
对有严重不合理用药或者用药错误的处方
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。产品缺陷引发的用药错误的事例是()
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例,评判为认知缺失的是()
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例,评判为认知缺失的是()
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。“操作失误”酿成的用药错误事例是查看材料
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。“产品缺陷”引发的用药错误事例是查看材料
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。"产品缺陷"引发的用药错误的事例是( )
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。"操作失误"酿成用药错误的事例是()
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中,属于"管理缺失"的是()
共用题干用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。 “产品缺陷”引发的用药错误的事例是()
共用题干用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。 “操作失误”酿成用药错误的事例是()
具有药品处方权的医师可以为自己开处方使用药品。
共用题干 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中,属于“管理缺失”的是查看材料
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例,评判为"认知缺失"的是( )
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