美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为

美国学者（）提出：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于（） 美国学者布莱克和穆顿提出了（）   提出素质洋葱模型的美国学者是( ) 美国学者恩格尔将购买决策分为（） 以下哪些是美国学者泰勒的观点（） 美国学者肯尼斯·阿罗提出了（）。 ?美国学者布莱克和莫顿提出了 美国学者西蒙行政理论的中心是：____ 美国学者恩格尔将购买决策分为()。 美国学者（）提出了4P理论。 提出“目标管理”的人是美国学者（） 根据美国学者Kumpe and Plet型企业转变 提出混合扫描模型的美国学者是() 2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：《开放教育导论》。 2007年，美国学者David Wiley基于Wiki开发一门开放课程：《开放教育导论》（） 美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。 罗杰斯认为，能够充分运用自己各种潜能的人具有的特征包括（） 美国学者麦格雷戈把“自动人”假设称为（） 提出政策执行系统模型的美国学者是（ ） 美国学者罗伯特-维奇提出的医患关系模式（）