根据角色规范化程度的不同，可以将角色划分为

为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范（） 在角色规范中，（）是角色的外部形式，（）是其内核。 角色规范指社会根据需要而期待角色应该达到的行为模式或行为标准（） 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为( ) 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为( ) 根据人们获得角色方式的不同，社会角色可以划分为( ) 根据()，可以将社会角色划分为功利性角色和表现性角色。 出头教育: 根据角色追求的目标，可以将社会角色划分为（　）。 根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（）。 职业规划是指从业者进入职业角色，履行职业角色义务，享受职业角色权利，遵守职业角色规范的发展过程。（） 社会福利从政府承担的多少程度不同，以及政府扮演的角色划分成（）与制度性社会福利。 教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。教师职业角色的形成包括_、_、_ （）是指对某一角色规范的了解和认识。 学校运行的组织形态、规章和角色规范是指学校的（） 根据创新的程度不同，可以将技术创新分为()。 根据从业者敬业程度不同，爱岗敬业可以划分为（）层次 根据角色获得方式的不同可以把角色分为（）。 在社会学看来，角色是围绕其地位的（）系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规范 专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（） 角色混淆是指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。下列选项中，不属于角色混淆的是（）