关于知觉的形成，__________岁能辨认上下；_____岁辨认前后。

研究表明,婴幼儿具有巨大的学习潜力,（）岁能学会辨认物体物体的数量、大小、形状、颜色和方位。 组织辨认前，应当向辨认人详细（）辨认对象的具体特征，避免辨认人见到辨认对象。 组织辨认前，应当向辨认人详细()辨认对象的具体特征，避免辨认人见到辨认对象。 （）不是访问控制列表能辨认的信息 3～4岁的小儿，一般可以辨认的颜色有（　） 多名辨认人对同一辨认对象或者一名辨认人对多名辨认对象进行辨认时，应当（） 几名辨认人对同一辨认对象进行辨认时，应当由辨认人进行（） 辨认前应当避免辨认人见到辨认对象。 辨认前应当避免辨认人见到辨认对象。 辨认前应当避免辨认人见到辨认对象。 （）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。 儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后（） 儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后（） 步行上下工遇进路信号辨认不清时，应及时__ 步行上下工时，进路信号辨认不清时，应及时（） 一般来说，（）开始幼儿能够正确辨认前后方位。（） 几名辨认人对同一辨认对象进行辨认时，应当由每名辨认人进行（） 辨认是否制作辨认笔录，由主持辨认的敏井根据辨认的情况作决定（） 多名辨认人对同一辨认对象进行辨认时（） 幼儿（　　）岁开始，能辨别前后。