在概括阶段，教师采用哪些方式引导学生实践应用、迁移创新知识（）
A. 教学比赛
B. 自主发现活动
C. 整体练习活动
D. 小组合作探究活动
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在概括阶段，教师采用哪些方式引导学生实践应用、迁移创新知识（）
A.教学比赛 B.自主发现活动 C.整体练习活动 D.小组合作探究活动
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影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移
答案
影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移
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教师运用教学语言辅以各种教学媒体、引导学生理解教学内容并进行分析、综合、抽象、概括、巩固、应用而达到传授知识的教学行为方式，属于（ ）。
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教师引导学生注意的方式可以是（ ）
A.激发求知欲 B.配合学生经验 C.变化教学情境 D.提示教学目标
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综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程（）
答案
教师提出课题和材料，引导学生自己进行分析综合和抽象概括的教学方法是（）
A.探究一研讨法 B.发现学习法 C.纲要信号图式教学法 D.范例教学法
答案
（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
A.课堂组织 B.课堂管理 C.课堂安排 D.课堂氛围
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教师在夏天向学生讲“雪花”时，采用观看录像并向空中抛洒大量纸片以引导学生体会下雪的方式，这种手段（）
A.模拟直观 B.实物直观 C.实验直观 D.虚拟直观
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教学是教师引导、维持、促进学生学习的所有行为方式（）
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在习得阶段，教师经常采用哪些方式，对新授内容进行编码（）
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创新需求管理分为四个阶段：创新初步评价阶段、创新评估与决策阶段、创新应用阶段和创新再传播阶段。
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