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教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
单选题
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
A. 整体性策略
B. 问题性策略
C. 情境性策略
D. 过程性策略
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单选题
教师为了引导学生注意,激发学生学习动机,调动学生积极情感而采用的教学策略是()。
A.整体性策略 B.问题性策略 C.情境性策略 D.过程性策略
答案
主观题
教师如何才能激发学生的学习动机?
答案
单选题
教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能()
B.教学的设计者 C.学习的促进者 D.课堂的组织管理者 E.学生的伙伴
答案
主观题
教师如何激发小学生的学习动机?
答案
主观题
简述教师如何激发学生内在的学习动机。
答案
判断题
教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机
答案
单选题
课堂教学中,教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣,激发学习动机。这是教师运用()的规律来组织教学
A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.无意注意与有意注意相结合
答案
主观题
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
答案
判断题
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习。( )
答案
主观题
作为教师,如何激发大学生学习的积极性?
答案
热门试题
论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。
教师培养和激发学生的学习动机的方法,包括()
教师要通过激发学生的动机,为学生提供支架,提供必要的辅导、支持和示范等,促进学生学习,使学生学习更深入,这集中体现了教师的()角色
谈话法特别有助于激发学生的____,调动学生学习的积极性,培养他们____和____的能力。
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。评价可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。
结合教育实际,谈谈作为教师如何激发学生的学习动机?
研究表明,主动学习才能激发学生的学习兴趣,产生好的教学效果。因此,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师的导入要具有()。
()直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性
()直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性
应该如何激发外国留学生学生学习动机?
教学的()是指教师在课上调动学生的学习积极性,让学生学起来。
教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()
1()直观给人以真实感、亲切感,它有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、 学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。
学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。以下不符合的是( )。
学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中,不适合的是()。
怎样激发学生的学习动机?
如何激发学生的学习动机?
怎样激发学生的学习动机?
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