空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑，产生冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。()

幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。 哪个年龄阶段的患者容易产生“分离性焦虑”情绪 为了有效指导幼儿的角色游戏，教师应尽可能少间接干预，重在直接干预。   教师应该明白，幼儿能（）有时就是最好的活动，因此让幼儿听得高兴比什么都重要 下列哪项因素不是导致考前焦虑情绪产生的原因（） 幼儿期是儿童语言发展的重要时期，因此幼儿教师应该避免出现的行为是（） 教师面向幼儿领操，要求幼儿举右手时教师应该（）   对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等情绪不适，这属于（） 那些喜欢较真、容易纠结、以及个人体验易于焦虑的人更可能产生购后冲突。 教师应该尊重、爱护幼儿，严禁( ) 幼儿游戏时，教师应当(   )。 教师应是幼儿学习活动的（）。 教师应如何组织幼儿进餐 教师应如何组织幼儿进餐？ 幼儿教师应该是（  ) 压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。 压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。 教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（） 教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（） 教师应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调（  ）