单选题

李老师教学经验丰富,所带班级成绩排名第一。但是李老师会因为学生没有完成作业辱骂学生,给学生起侮辱性绰号,导致部分学生厌学,甚至不愿意来学校。学校领导多次找他谈话,李老师认为这都是小事,无关紧要。学校可依法()。  

A. 给予李某行政处分
B. 给予李某行政处罚
C. 给予李某治安处罚
D. 撤销李某教师资格

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单选题
李老师教学经验丰富,所带班级成绩排名第一。但是李老师会因为学生没有完成作业辱骂学生,给学生起侮辱性绰号,导致部分学生厌学,甚至不愿意来学校。学校领导多次找他谈话,李老师认为这都是小事,无关紧要。学校可依法()。  
A.给予李某行政处分 B.给予李某行政处罚 C.给予李某治安处罚 D.撤销李某教师资格
答案
多选题
李老师所带班级的学生都很喜欢她。因为大家都觉得李老师是一名公平公正的师者,教师职业的公正的作用包括()
A.有利于调节每个学生的学习积极性 B.有利于学生形成公正无私的思想品德 C.有利于形成良好的教育教学环境 D.有利于教师威信的形成 E.有利于学生学习成绩的提高
答案
主观题
李老师对学生的成绩进行排名并张贴,对一个学生说:“这次你又是倒数第一,总是影响班级成绩,你真是没救了!”问题:请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为
答案
主观题
李老师对学生的成绩进行排名并张贴,对一个学生说:“这次你又是倒数第一,总是影响班级成绩,你真是没救了!”问题:请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为
答案
判断题
缺乏经验的老师会死守课本,经验丰富的老师会超越课本。
A.对 B.错
答案
单选题
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课,有老师建议她选择班级中比较乖巧的孩子参加,但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到()。
A.幼儿发展是能动的 B.幼儿发展是平衡的 C.幼儿发展是平等的 D.幼儿发展是持续的
答案
单选题
李老师是一名新教师,因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金,于是李老师便不准班上两名成绩非常差的学生参加期末考试。李老师的做法主要侵犯了学生的()
A.受教育权 B.自我评价权 C.人格尊严权 D.人身自由权
答案
单选题
李老师要面向全区骨干教师上一节示范课,有老师建议她选择班级中比较乖巧的小朋友参加,但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到( )
A.幼儿发展是能动的 B.幼儿发展是平衡的 C.幼儿发展是平等的 D.幼儿发展是持续的
答案
单选题
李老师在幼儿园工作多年,教学经验丰富,科研成果较多。当刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时,她说:“我年纪大了,对新生事物也不敏感,你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法()。
A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团队合作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我更新
答案
单选题
从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新,不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有()
A.爱护学生的情怀 B.遵纪守法的意识 C.团结协作的精神 D.终身学习的意识
答案
热门试题
从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,用于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有( ) 从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意学习新知识,勇于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有(  ) 从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意字习新知识,用于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有(  ) 李老师频繁调整班级活动区()。   经验丰富的李老师-边讲课,-边兼顾管理学生的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?() 李老师特别喜欢几个学习成绩好的学生,上课时只提问这几位学生。其他学生不满,将这些情况反映给了校长,校长找李老师谈话,并批评了李老师的行为。如果你是李老师,你会(  )。 李老师计划教学组合图形的面积一课,在前端分析部分,李老师需要考虑的是() 经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质(  ) 经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动。谁认真听讲,谁玩手机,谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?() 李老师针对已有教学方法的不足,完善情境教学方法,取得成效,体现了李老师() 李老师从事教师工作已有五年之久,由过去的一名新老师称为一名有经验的老师,以前思考更多的是我能不能提高学生的成绩,现在李老师更注重如何因材施教,快速地提高学生的学习成绩。这说明李老师处于个性专业发展的阶段是() 有人建议李老师对违纪学生进行罚款,李老师拒绝了建议,这体现了李老师(  )。 李老师和方老师是好朋友,学校每次组织教学评课时,李老师和方老师只评对方的优点,提到不足时往往轻描淡写。对于李老师和方老师的做法不正确的是()。   李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动,使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的()。 李老师通过制定和执行班规去管理班级,使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理模式中的() 李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法,找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。但是李老师笑容可掬地说:"你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,你就不要去听了。"这表明李老师()。 某学校要推选一位德才兼备的人担任校办代表,经民主选举有四个人票数相同,于是校长让他们自己选择,其论述如下:张老师说:白老师有管理经验,白老师合适李老师说:赵老师的班级是全年级分数最高的,赵老师合适白老师说:李老师最得学生喜爱,李老师最合适赵老师说,李老师过奖了,其实我觉得李老师和白老师都合适如果只有一个人的话与推选结果相符,则推选出来的老师是() 李老师会利用业余时间给班上的学生补习数学,并收取一定的费用。李老师的行为()
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