幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（　　）。

幼儿园的环境创设应该关注外观上的“装饰性”忽略内在的“丰富性”。（）   发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（），促进每个幼儿全面、和谐地发展 发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和(　　)。 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）。 选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、 材料的可操作性、 ____ 、 材料的丰富性和层次性等。 选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、 材料的可操作性、 ____ 、 材料的丰富性和层次性等 丰富性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素。() 幼儿园的课程内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性（） 幼儿园的课程内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性（） 幼儿园课程内容选择的原则有目的性原则、生活化原则、兴趣性原则和() 幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。() 幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些 幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征以及()的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。 简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程（） 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 创设幼儿园物质环境时，小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的（） 创设幼儿园物质环境时，小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的（  ）。