幼儿教育在幼儿情感发展方面的任务有（ ）

我国幼儿教育在幼儿品德教育方面的任务是（ ） 我国的（　　）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 我国的（　　）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 幼儿生活常规教育只注重培养幼儿的生活技能，不关注幼儿的情感发展。（ ） 我国的()中明确规定“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，共同担负教育幼儿的任务” 。这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 我国的（）中明确规定，幼儿园应主动与幼儿家庭沟通合作，共同担负教育幼儿的任务，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策 幼儿教育在幼儿认知发展方面的任务就是按照小学课程标准提前教学。（ ） 幼儿情绪与情感发展的特点有（　）。 幼儿教育在幼儿创造力发展方面的任务就是让幼儿自由玩耍，不需要引导（ ） 幼儿高级情感发展表现在哪几个方面？ 我国幼儿园担负着教育幼儿和保育幼儿的双重任务（） 幼儿教育的主要任务是促进幼儿智力的发展。（） 幼儿教育对幼儿发展的作用有（ ）。 在幼儿教育任务中，培养幼儿的自我保护意识属于（ ）方面的任务。 全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和（）两个方面 全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和（）两个方面 幼儿园只担负保育教育幼儿的任务（） 幼儿教育在保障幼儿健康方面，（ ）是一项重要任务。 幼儿情绪和情感发展的特点