幼儿教师对自我的认识和分析能力不重要（）

幼儿教师能力 元学习能力的核心是自我认识。() 自我认识是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，其中，_是自我调节的重要条件 提高自我认识管理能力的途径和方法有哪些？ 自我认识指个体对生理自我、心理自我和（? ?）的认识，。 自我概念包括自我认识、自我体验和（）。 对自我认识过程的认识、反省、修正属于（） 说话者的自我陈述不重要,不需要关注。() 说话者的自我陈述不重要,不需要关注（） 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（　　）。 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（　　）。 教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是（） 幼儿期学什么东西不重要，重要的是（） 幼儿期学什么东西不重要，重要的是（） 自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识（）是自我认识中最主要的方面 幼儿园重在教育和保育，场地的大小并不重要（） 教学决策能力是教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力（） 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任（） 以下关于“自我认识”的说法，正确的是: 自我认识是一生的任务 自我认识是不断变化的 自我认识是永恒不变的 自我认识解决的是“我是一个什么样的人”的问题 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（  ）。