知识的价值体现之一是它可以让我们避免许多事故。在下列安全提示中与它相应的解释不正确的是()  

许多事故的发生，往往是操作人员不懂危险品的危险特性，以下应急措施正确的是（） 许多事情我们可以讲一千个理由，一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由，“民以食为天”说明()。 许多事故发生于值班作业刚开始时和临近结束时就是对失效浴盆曲线的引证。（） “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。”“民以食为天”。这说明（） “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天”’。这段话表明（　　）。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由，‘民以食为天’”。这段话表明()。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由，‘民以食为天’”。这段话表明： “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’”。这段话表明：（）。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天”’。这段话表明（　　）。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’。”这段话表明（　　）。 调查报告要求用事实说话，就是要罗列许多事实（） 虽然有许多事情难以精确，但是有必要对一切事物进行精确。 虽然有许多事情难以精确，但是有必要对一切事物进行精确。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’”。这段话说明 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’。”这段话说明()。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’。”这段话说明（）。 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。民以食为天。”这段话说明 “许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由，但老百姓吃不上饭，就没有理由。‘民以食为天’”。这段话说明（） 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识( ) 作者认为挫折和许多事物一样具有两面性，这两面性是（）