教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。

教育心理学大致经历了{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、完善时期等四个时期。 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 教育心理学研究的核心内容是{pz_填空}。 教育心理学是介于{pz_填空}之间的交叉学科。 小学儿童教育心理学是主要研究{pz_填空}领域里的{pz_填空}的科学。 小学儿童教育心理学主要研究{pz_填空}和{pz_填空}领域里的{pz_填空}及其{pz_填空}的规律。 美国心理学家{pz_填空}出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。 教育心理学是研究教育情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 1{pz_填空}是教育心理学这门学科的奠基人。 1903年{pz_填空}撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。 格式塔心理学又称为{pz_填空},创始人为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空} 教育心理学的发展史,就是{pz_填空}与{pz_填空}相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。 教育心理学是研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 教育心理学是研究教学情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。 1877年,俄国教育学和心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》一书，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。 教育心理学诞生的心理学背景包括（ ）。 教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是{pz_填空}和{pz_填空}。 我国第一本《教育心理学》教科书是由{pz_填空}编写的。 填空题：现代心理学诞生于（  ）年。