在学习《藤野先生》时，为了让学生了解叙事散文的特点，教师列举了同类的散文。下列文章中不能用来举例的是（　　）。

学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是()。 学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是（ ）。 学习《藤野先生》时，老师引导学生“反语”的作用，一位学生认为“反语”都包含愤激之情，另外一名学生提出异议，下列选项中适合的是（） 鲁迅为什么时时记起藤野先生？ 藤野先生是教什么的？（） 《藤野先生》这篇文章月（）日 《藤野先生》这篇文章（）年（）月（）日 高校邦: 藤野先生教授的课程有（ ）。 在学习《藤野先生》时，老师引导学生“反语”的作用，一位学生认为“反语”都包含愤激之情，另外一名学生提出异议，下列选例子中适合的是（ ）。 《藤野先生》的开头说“东京无非是这样”，表达了鲁迅对（ ）的不满。 “《藤野先生》”和“《朝花夕拾》”的外延关系是（） 鲁迅作品中藤野先生是教医学的（） 教学《记念刘和珍君》，教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列适合的是()。 教学《记念刘和珍君》，教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列适合的是()。 教学《记念刘和珍君》，教师为让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列合适的是( )。 鲁迅曾在《藤野先生》中描述了哪种蔬菜因在浙江稀少而被尊为“胶菜”（） 鲁迅先生曾在《藤野先生》一文中讲述了自己在日本哪座城市学医的经历？ 鲁迅作品中藤野先生是教什么的？（ ） 鲁迅的《藤野先生》和艾青的《忆白石老人》是（）。 《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ ）