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要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是()。
单选题
要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是()。
A. 分解性策略
B. 理解策略
C. 条件化策略
D. 练习策略
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单选题
要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行,就必须在头脑中建立一个“触发条件”,使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是()。
A.分解性策略 B.理解策略 C.条件化策略 D.练习策略
答案
单选题
学生习得的程序性知识主要是程序性知识的()
A.产生规则 B.动作系统 C.陈述形式 D.认知策略
答案
主观题
程序性知识
答案
单选题
知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是:
A.音乐符号 B.进化论 C.质量守恒定律 D.面谈技术
答案
单选题
要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
A.间接经验的参与 B.直接经验的参与 C.课堂教学的作用 D.教材体系的建构
答案
单选题
徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中,()是程序性知识发展的最高阶段
A.陈述性知识阶段 B.转化阶段 C.自动化阶段 D.复述阶段
答案
主观题
陈述性知识和程序性知识的比较
答案
主观题
陈述性知识和程序性知识的比较。
答案
判断题
学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。
答案
判断题
技能就是程序性知识。
答案
热门试题
简述陈述性知识和程序性知识的区别。
程序性知识与陈述性知识的区别包括
程序性知识是学习陈述性知识的基础
分析陈述性知识与程序性知识的异同
知识可分为陈述性知识和程序性知识,陈述性知识也可也称为记忆性知识,是一种狭义的知识,广义的知识应当包括程序性知识()
陈述性知识和程序性知识的区别有哪些?
陈述性知识和程序性知识的区别在于()。
程序性知识的表征方式:()。
程序性知识的表征包括()。
程序性知识的表征包括()
乘法口诀属于程序性知识
按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
______将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。
广义的知识分类可以分为()知识、程序性知识和策略性知识。
试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。
陈述性知识和程序性知识都要经过的阶段是()
将程序性知识当作陈述性知识教授,易出现()现象
试述程序性知识与陈述性知识的区别与联系。
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。
试述陈述性知识与程序性知识的区别与联系。
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