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按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
多选题
按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
A. 从理论知识和实际案例的结合
B. 熟练掌握符号代表的含义
C. 提供练习和实践机会
D. 在变式情境中练习
E. 熟悉命题之间的关系
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多选题
按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
A.从理论知识和实际案例的结合 B.熟练掌握符号代表的含义 C.提供练习和实践机会 D.在变式情境中练习 E.熟悉命题之间的关系
答案
单选题
属于程序性知识认知策略的是()。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.使学生明晰程序性知识应用的条件
答案
多选题
针对程序性知识的学习策略有( )
A.针对性学习 B.模式再认 C.动作系列学习 D.问断性学习
答案
主观题
针对程序性知识的学习策略有()策略和()策略等。
答案
单选题
将程序性知识当作陈述性知识教授,易出现()现象
A.高分低能 B.高分高能 C.低分高能 D.低分低能
答案
主观题
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。
答案
判断题
程序性知识是学习陈述性知识的基础
答案
主观题
结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策略。
答案
单选题
广义的知识分类可以分为()知识、程序性知识和策略性知识。
A.创新性 B.综合性 C.陈述性 D.议论性
答案
单选题
下列( ) 属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号 B.熟练的运用定义 C.叙述定义的含义 D.背诵定义
答案
热门试题
下列( )属于程序性知识的学习。
简述程序性知识的教学策略。
简述程序性知识的教学策略。
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
下列哪项属于程序性知识的学习()。
下列哪项属于程序性知识的学习()
布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中,()是程序性知识发展的最高阶段
安德森等人把知识分为四类:事实性知识、()、程序性知识和反省认知知识
以下属于高阶知识的是:(): 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识
比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?
学生习得的程序性知识主要是程序性知识的()
()将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识
从认知心理学角度将知识分为________和程序性知识。
按照认知心理学的观点,程序性知识是()。
程序性知识
技能的学习要以程序性知识的掌握 为( )。
简述程序性知识学习的一般过程
程序性知识学习由哪几个阶段构成?
知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是:
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