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教师在职教育是教师个人的私事,参加与否一般采取自愿的形式()
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教师在职教育是教师个人的私事,参加与否一般采取自愿的形式()
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教师在职教育是教师个人的私事,参加与否一般采取自愿的形式()
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单选题
教师职业专业化经历了从无专门教师,到兼职教师,再到专职教师的漫长过程。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
专职教师应当每年接受不少于40学时的继续教育,兼职教师每年参加继续教育人数不得低于()
A.30% B.60% C.90%
答案
主观题
教师职业经历了非专业化兼职教师、____到专业化专职教师三个阶段。
答案
单选题
专职教师知识更新机制和实践锻炼制度,保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于()
A.2个月 B.1个月 C.6个月 D.3个月
答案
判断题
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
答案
多选题
幼儿教师和一般教师职业不同,他(她)不是某一学科的专职教师,而是担负着幼儿全面教育工作,所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术,需要具有多方面的能力素质,下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力()
A.观察和了解幼儿的能力 B.组织管理班级的能力 C.沟通的能力 D.教育研究能力 E.教育监控能力 F.关心和爱护幼儿的能力 G.文艺表演的能力
答案
判断题
教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现()
答案
判断题
教师的在职教育是教师专业发展的根基。()
答案
多选题
教师职业的最大特点就是教师职业角色的多样化,教师的一般角色包括( )
A.学习的主体 B.管理者 C.研究者 D.知识的传授者
答案
热门试题
教师职业经历了非专业化兼职教师、{pz_填空}到专业化专职教师三个阶段。
国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为()。
国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为( )。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为:
国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为()。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()
国家建立统一的义务教育教师职务制度,教师职务分为()
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为( )
教师是社会的专职教育者,教师的根本职能就是____。
教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性,还具有教师职业的()。
教师职业认同是教师对教育、教师职业和()的一种动态建构过程
高职教育对教师有何要求?
承担安全培训的机构要建立健全安全培训专职教师考核合格后上岗制度,保证专职教师定期参加(),积极组织教师参加国际学术交流。
承担安全培训的机构要建立健全安全培训专职教师考核合格后上岗制度,保证专职教师定期参加(),积极组织教师参加国际学术交流
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。
我国教师职务的任职条件一般包括( )。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务可以分为()
在职教师学历提高后申请高一级教师资格需要参加培训不?
从我国教师职务系列各试性条例的规定来看,担任教师职务的任职条件一般包括()
简述教师在职教育的主要内容。
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