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学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平,结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述()
判断题
学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平,结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述()
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学业质量标准是依据生物学核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的四个维度及其划分的水平,结合必修课程和选修Ⅰ课程的重要概念、方法等对学生学习相应的课程后所表现出的核心素养水平的描述()
答案
主观题
下列哪个核心素养是生物学课程独特的素养( )。
答案
单选题
生物学死亡的标准是:( )
A.心脏跳动停止 B.呼吸停止 C.瞳孔对光反射消失 D.持续12小时无自主运动 E.脑电波消失
答案
主观题
生物学亦称为生命科学,生物科学,是研究()
答案
主观题
根据地质科学的研究,()是古生物学中生物进化的直接证据
答案
单选题
初中生物学课程标准的具体目标不包括( )。
A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.实验目标 D.情感态度与价值观目标
答案
主观题
进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务,请简述生物科学素养的内涵,并简述高中生物课程的基本理念。
答案
多选题
2011版初中生物学课程标准提出哪些课程理念()
A.面向全体学生 B.提高生物科学素养 C.倡导探究性学习 D.注重与生活的联系
答案
单选题
生物学素养的高低是一个连续变化的过程,这种生物学素养分为四个水平,其顺序是()。
A.结构化的-功能化的-肤浅的-多维的 B.肤浅的-结构化的-功能化的-多维的 C.功能化的-肤浅的-结构化的-多维的 D.肤浅的-功能化的-结构化的-多维的
答案
单选题
质量标准是产品生产、()和评定质量的技术依据。
A.检验 B.加工 C.销售 D.使用
答案
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下列生命科学史素材中,不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是( )。
下列生命科学史素材中,不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是( )。
初中生物学课程内容标准中共有一级主题( )。
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