教师不再通过上课系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业、由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况，接受考查。这种教学组织形式是

教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（） 教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（ ） 教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的教学方法是（）。 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（） 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业（　　） 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。 教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（） 把学生分成若干组，通过教师的指导和组长的协助，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容的教学组织形式是（）。 有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节（） 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法（） 小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些（） 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　) 讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。 课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？ 教师上课爱用电子教材怎么看? 教师上课爱用电子教材怎么看？ 教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教。这种组织形式属于()。 教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难的问题时候向老师请教，这种组织形式属于()。