按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（　）

道德修养要求人们按照社会的道德要求，主要在（）方面进行自我改造、教育、提高。 教育法的解释可以帮助人们()。 教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证（） 按照效力的大小，我们可以把教育法从低到高排成教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章这5个层级。 根据教育法规的创制方式和表达方式不同，教育法规可以分为根本法和普通法（） 教育法规的评价作用一是指教育法规具有客观性；二是指教育法规具有() 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。 教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。 国家政策和国家法规以国家的经济实力作为后盾，要求人们按照政策法规的规定行事（） 教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施（） 教育法规 教育法规 教育法在教育法规体系中属于（） 目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。 教育法规的遵守是什么？遵守教育法规的内容有哪些？ 教育政策是实施教育法规的指导，教育法规是实现教育政策的保证（） 根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（） 教育法规的指引作用就是指能够向人们传播规范，并转化人们的行为（） 我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。 我国教育法规体系主要包括宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。（ ）