分类法由于受学科体系的限制，从不同学科角度研究同一对象的信息资源是分散在各知识分类的（）

一块金刚石可以从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是（）   对同一问题的数据可以从不同的角度或按不同的性质来分类，对从不同角度分层的数据做排列图，可以( )。 在美国经济协会的经济学学科分类法JEL中，统计模拟的学科分类号是： 中国古典园林的分类，从不同角度看，可以有不同的分类方法。一般有两种分类法，分别是（  ）。 强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（）。   在学术界，学者从不同的学科，以不同的研究视角、研究方法对群体性突发事件进行探讨，有不同的理解和认识，并从（　　）维度对群体性突发事件做分类研究。 对学生个体的同一学科内的不同方面，或者不同学科之间的成绩与能力差异进行的横向比较和评价，这种教学评价为（） 不同学科的教师需要具备不同的学科知识。上述的“学科知识”指的是教师的（） 　　如何从不同的角度对产品进行分类? 如何从不同的角度对产品进行分类 教学评价要尊重学科特点。不同学科采用不同的评价方式（） 色谱法从不同的角度出发，有哪些分类？ 分类途径便于从学科体系的角度获得较系统的文献线索，具有（）功能。 体系分类法以《冒号分类法》为代表。() 图书分类法中，体系分类法以杜威十进分类法为代表。() 在分类法中尚无明确类目时，可采用（），归入与其学科性质相近的类。 图书分类法中，类名之间的同位类关系反映了学科概念之间的（）关系 不同学科设计对排版的要求是有差异的。() 不同学科设计对排版的要求是有差异的（） 体系分类法