阅读下面材料，回答问题。
　　有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。
　　问题：请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析下面这一观点。

阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 DLID48707 : 科学以揭示自然现象的本质与规律为任务，主要回答（ ）的问题。 基础研究是以认识自然现象，探索自然规律为目的的，不直接考虑起应用目标的研究活动（） 基础研究是以认识自然现象，探索自然规律为目的的，不直接考虑起应用目标的研究活动（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 自然科学奖授予在（）研究和（）研究中阐明自然现象、特征和规律，做出重大科学发现的公民。 近代科学革命是以新的眼光来审视和研究已有的自然现象（） 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 四位科学家在研究探索微小粒子方面曾取得了辉煌的成果。其中发现电子的科学家是 历史上最早研究地磁偏角的科学家是__________，最早发现电流磁效应的科学家是__________，最早发现电磁感应现象的科学家是___________．最早发明电话机的科学家是____________． 以下属于研究自然现象总体数量方面的方法论科学的有    (    ) 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 有研究表明，自然科学家创造的最佳年龄区间在（）。 科学观察是观察者利用感官以及科学一起探索自然现象的活动，对于科学观察，以下说法错误的是（） 阅读下面材料，回答问题。陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材。"问题：联系实际谈谈幼儿园社会教育的意义。 阅读说明，回答问题。 发现权：指科学家对自然现象、特性或规律提出前所未有的阐述，因而依法取得的权利。根据上述定义．下列属于发现权的是： 科学揭示燃烧现象的科学家是()