单选题

迄今为止解释学习动机最系统的理论是()

A. 海德的朴素归因理论
B. 韦纳的自我归因理
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 马斯洛的动机人本理论

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单选题
迄今为止解释学习动机最系统的理论是()
A.海德的朴素归因理论 B.韦纳的自我归因理 C.阿特金森的成就动机理论 D.马斯洛的动机人本理论
答案
单选题
行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程,它不太适用的学习类型是()。
A.技能性训练 B.作业操练 C.行为矫正 D.意义学习
答案
单选题
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题()
A.正确 B.错误
答案
判断题
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worth theory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )
答案
单选题
斯金纳认为解释学习过程的主要机制是()
A.条件反射 B.刺激—反应 C.强化训练 D.复习
答案
单选题
机器学习主要有()、解释学习、发现学习、遗传学习和连接学习等。
A.机械学习 B.归纳学习 C.类比学习 D.其它选项都正确
答案
主观题
对学习迁移现象的理论解释中,影响较大的传统理论主要有形式训练说、__________、__________和__________。
答案
判断题
格塞尔认为,儿童在成熟之前处于学习的准备状态,准备是解释学习的关键。
答案
主观题
系统理论
答案
单选题
将自己的哲学解释学思想引申到审美以及艺术问题上来,从而形成系统的解释学美学的人物是()
A.海德格尔 B.狄尔泰 C.康德 D.伽达默尔
答案
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