通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能 （ ）

发现教学、探究教学和问题教学都属于()。 发现教学、探究教学和问题教学都属于（　　）。 哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”？（） 教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（） 在教师引导下，学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究音乐问题，自行发现并掌握相应音乐知识技能的一种教学方法是（ ）。 ()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。 教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 通过创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价实施教学，所体现教学模式是（　　） 教师通过教学评价可以（） 一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？ 音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的（）。 音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的(　　) 试分析以往的美术教学评价中存在的问题。 找出问题的关键，并就问题的焦点引导客户，向客户做好相应解释工作或为客户（）。 简述音乐教学活动目标撰写时应注意的问题? 形成性评价在音乐教学中具有（）作用。 哪一选项的教学程序是“提出问题一分组讨论一验证方案—评价提高”?()。 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答问题的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 教学评价不仅可以诊断教学过程中的问题，而且能够肯定和强化先进的教学思想和有效的教学方法，使共进的教学思想和教学方法得到进一步扩充和提高，使存在的问题不断得到改进，促进教师和学生发展。这体现了教学评价的（） 教师根据教学目的和学生的实际提出问题，促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是（）。