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哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”?()
单选题
哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”?()
A. 自主式
B. 探究式
C. 合作式
D. 发现式
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单选题
哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”?()
A.自主式 B.探究式 C.合作式 D.发现式
答案
单选题
哪一选项的教学程序是“提出问题一分组讨论一验证方案—评价提高”?()。
A.自主式 B.探究式 C.合作式 D.发现式
答案
单选题
“提出问题-分析问题-解决问题”模式常用于()教学
A.探讨式 B.头脑风暴式 C.角色扮演式 D.现场操作式
答案
单选题
结合实验操作和变化提出问题,让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的( )。
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答案
单选题
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答案
多选题
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答案
单选题
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答案
主观题
是分析上课是让学生提出问题,还是老师自己设计好问题让学生去讨论?
答案
单选题
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A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.小组学习
答案
主观题
阅读案例,并回答问题。案例:在学习“二氧化碳”的内容时,为了让学生更好地理解化学现象和物质性质的关系,一位教师设计了如下教学情境:(1)提出问题。教师提出问题:放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用透明玻璃罩罩住两支蜡烛,哪一支蜡烛先熄灭?为什么?(2)学生就问题进行分组讨论。(3)实验探究。(4)根据实验现象继续讨论,得出结论。(5)后续思考。问题:(1)如果你
答案
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