实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

创业实践过程是人的创业潜能不断开发的过程,同时也是不断提高创业者能力的过程（） 以实践教学任务为出发点，可以将实践教学活动分为以获得（）为出发点的实践教学、以获得实际知识为出发点的实践教学和以验证或运用理论知识并使学员形成一定能力为出发点的实践教学三种类型。 成功实践的前提是（） 完成实物设计提交完整设计实践报告，培养严谨与过程性实践能力。 想象对实践的发展起推动作用，实践又是想象发展的基础（） “实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是: 在生活中,学习知识比实践更重要|实践是理论的基础,科学理论对实践有指导作用|理论必须在实践中接受检验,得到发展|知识既来自实践,又源于书本 幼儿教师需要从书本、网络中学习，参加继续教育活动，努力提高理论知识水平。同时也可以从实践中学习，提高自己的工作能力。（） 既是实践的主体，又是认识的主体的是() 班级授课制过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践实践的脱节，不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高（） 实践主体的能力包括自然能力和精神能力，精神能力又包括知识性因素和非知识性因素。其中非知识性因素是首要的能力 （）是社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程。 教师实践知识的特征包括：实践性、情境性、（）、（）、（）。 实践性知识 实践标准既是确定的,又是不确定的 语文是（）很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文是很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整 使学前儿童能够更好地参与音乐实践、享受音乐实践，并同时在音乐实践过程中获得发展的基本保证是学习一定的音乐() 理论来源于（）、高于实践同时又能反作用于实践、指导实践。 实践能力包括（）。 “实践是知识的母校，知识是生活的灯塔。”这一谚语体现了（） ①实践与知识不可分割 ②人的社会实践活动需要一定的科学知识作指导 ③一切优秀文化都来自于社会实践，引导社会实践的发展 ④社会实践是文化创新的源泉，文化对社会实践有反作用