德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）

德育目标对德育活动的作用有：() 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。 教育家马卡连柯提倡“平行教育”，“平行教育”反映的德育原则是()。 “平行教育原则”体现的德育原则是(    ) 德育的教育性功能 德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规规律提出的指导德育工作的基本要求，德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有重要指导作用。以下不属于我国中小学德育工作基本原则的是（） 德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。() 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的_____的总和。 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是()。 简述德育中贯彻平行教育原则的基本要求 德育目的的教育功能主要表现为（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（） 德育的文化功能，是指德育对精神文化的()。 学校在德育网络中的作用是()。 从作用的对象看,德育功能可以划分个体性功能、社会性功能、教育性功能等,其中德育的本体性功能是（） 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的{pz_填空}的总和。 德育思想是人们对德育的认识和看法，是学校教育工作者进行德育工作的指导思想，对学校德育管理起着（） 德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式，这体现了德育过程的（） ()是贯穿德育活动和实现德育价值的中心环节。 学校德育工作的作用和功能有哪些？