《小羊和小鱼》中，（）把这对小兄妹变回人的模样

一只母羊和一只小羊正在吃草，来了一只老狼把母羊给叼走了，小羊也乖乖地跟走了，请问怎么回事? 一只母羊和一只小羊正在吃草，来了一只老狼把母羊给叼走了，小羊也乖乖地跟走了，请问怎么回事？ 头顶羽冠模样俏，爱把锦袍来炫耀 小小模样似把伞，拿它开汤最解馋 头戴天线小兄弟，抬头赏月不愿移 小小鱼狗低枝栖，身披艳袍把鱼擒 《水浒传》中燕青和李师师结拜为兄妹（） “模范”和“模样”中相同的字读音相同吗？（） 模范和模样中相同的字读音相同吗（） 《乌龟和兔子》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等故事出自（） 小羊M可中DHA的添加量是（） 模样和铸件的区别之一是模样上带有拔模斜度。   “模仿”和“模样”两个词语中“模”的读音不同。（） 在游动的小鱼案例制作中，我们使用什么工具对小鱼产生的变形（） 把一条小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（） 快要入冬的时候，某园小班儿童奇奇发现自然角里那条挺活跃的小鱼不动了，于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好，然后小心翼翼地把它放进自己的被窝里。结果小鱼死了。有的小朋友责怪奇奇害死了小鱼，奇奇却委屈地哭了起来，说：“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的……” 根据创设学前儿童科学教育良好心理环境的要求，谈谈教师面对这一事件应如何处理。 案例：快要入冬的时候，某目小班儿童奇奇发现自然角里那条原先挺活跃的小鱼不动了，于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好，然后小心翼翼地把它放进自己的被窝里。结果小鱼死了，有的小朋友怪奇奇害死了小鱼，奇奇委屈地哭了起来，说：“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的……” 问题：奇奇的行为反映了儿童学科学的什么特点?如果你是奇奇的老师，你会怎么处理? 一位科学家用玻璃板把大鲨鱼和小鱼隔开，大鲨鱼欲捕食小鱼但屡屡撞到玻璃隔板；一段时间后悄悄移开隔板，大鲨鱼却不再攻击小鱼了。这段文字接下来最可能讲述的是： 验印系统中，印鉴卡销户恢复后，印鉴卡变回（） 在《乌鸦》故事中，（）救了乌鸦，使公主变回了原样