快要入冬的时候，某园小班儿童奇奇发现自然角里那条挺活跃的小鱼不动了，于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好，然后小心翼翼地把它放进自己的被窝里。结果小鱼死了。有的小朋友责怪奇奇害死了小鱼，奇奇却委屈地哭了起来，说：“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的……” 根据创设学前儿童科学教育良好心理环境的要求，谈谈教师面对这一事件应如何处理。

某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法()。 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词。赵老师的做法（  ）。 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法(   ) 幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。() 行为具有强烈的情绪性是幼儿园小班儿童的心理特点（） 幼儿园小班儿童绘画没有前后、上下、远近之分，不能区分物体的立体性。( ) 某幼儿园小班发现一患白喉的小朋友，试问对同班小朋友应采取什么紧急预防措施 某幼儿园小班发现一患白喉的小朋友，试问对同班小朋友应采取什么紧急预防措施 小班幼儿刚入园没多久，家长们往往会担心幼儿在园中是否适应，想看一看幼儿在园的真实状态。这时候幼儿园可以安排()   请你为幼儿园大班创设春季的自然角，要求写出自然角的内容和教师应怎样做好自然角的日常管理工作。 老师让儿童自己来规划环境，包括桌椅怎么摆放、有哪些区角、区角的名字、区角里放些材料、怎么玩耍等。这种环境的创设符合幼儿园物质环境创设的（ ）原则。 幼儿园小班的人数应是（）人 幼儿园小班可以以（）操为主 命名图书法适于小班儿童。() 红枣直播建园入冬前应作哪些准备工作？ “培养小班儿童愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”。这属于幼儿园教育目标层次中的（  ） 奇奇仔细观察，发现雌蕊由上到下依次为（） 材料：离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师铺导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊！让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！”问题：请结合幼儿园一日活动教育原理，分析李老师的行为。 离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!” 问题：李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则?试分析说明。 自然角的内容应随季节变化和儿童的()更换。