被称为“课程评价之父”的教育家是泰勒（）

教育评价之父泰勒提出的课程评价模式是（） （2006年4月）被称为“课程评价之父”的教育家是（）。， “课程评价之父”泰勒提出的课程评价模式是（）   由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是(   )。 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是(　　)。 被后人誉为初级学院之父的教育家是（） 被后人誉为初级学院之父的教育家是（） 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是(   )。 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是(　　)。 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。 被认为是“现代教育学之父”的教育家是（） 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。 国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_____ 之父。 国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_____ 之父。 被称之为“现代教育学之父”的教育家是( ) 被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ）。 被西方学者尊称为“学校体育之父”的教育家是（） 美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。 提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（） 著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（　　）。