网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。

网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 学习者有个别性差异，如学习进度、风格、类型等，所以很难从个别辅导软件中得到适应性 帮助与支持。 意义学习是指学习者利用（　　）来进行新的学习 网络学习者的监控包括：（） 接受学习指学习的全部内容是以()呈现给学习者。 （）是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距 电子书包的以电子书包为媒介，是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的组合 远程教育资源是为教学目的而设计的，用于支持与帮助远程学习者达成学习目标的各种资源。（ ） 信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，合理的是（） 接受学习指学习的全部内容是以()的形式呈现给学习者。 学习者的学习活动是按照“简单-复杂”的层级系统推进的。这一观点的提出者是（）。 学习者进行学习活动时的心理准备状态称为（）。 学习者进行学习活动前的心理准备状态称为（） 学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。 学习策略是学习者制定的学习计划，由（） 学习策略是学习者制订的学习计划，包括（　　）。 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤（） 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。