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知道就说
答案
单选题
对于两个事件A和B,如果知道事件A的出现与否与事件B的出现没有任何关系时,就说这两个事件为()。
A.独立事件 B.对立事件 C.互不相容事件 D.互补事件
答案
单选题
对于两个事件A和B,如果知道事件A的结果不影响事件B发生的概率时,我们就说这两个事件就概率而言是()的。
A.独立 B.互斥 C.无关 D.互补
答案
主观题
小班幼儿玩橡皮泥的时候,往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条就说成是麻花。这体现了()思维
答案
多选题
岩石重度大就说明岩石的()
A.结构致密 B.稳定性较高 C.岩石的强度较高 D.孔隙性小 E.孔隙性大
答案
单选题
小班幼儿玩橡皮时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子,搓成长条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花,这反映了小班幼儿()
A.具体形象思维的特点 B.直接行动思维的特点 C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点
答案
单选题
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。
A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点 C.象征性思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点
答案
单选题
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿()。
A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点 C.象征性思思维的特点 D.抽象逻辑思维的特点
答案
单选题
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()。
A.具体形象思维特点 B.直观行动思维特点 C.象征性思维特点 D.抽象逻辑思维特点
答案
主观题
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿
答案
热门试题
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿()
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )。
只要体重下降就说明减肥成功了。
只要体重下降就说明减肥成功了。
()提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚,如果写不清楚就说明没有说清楚”。
小班幼儿在玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿()
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是“包子”,搓成条就说是“面条”,把长条橡皮泥卷起来就说是“麻花”。这反映了小班幼儿()
婴幼儿哭闹就说明其生病了。
只要炉门刀边平整,就说明炉门安好()
驳倒了对方的论证方式,就说明了()
没有顾客投诉就说明顾客是满意的()
下列人物及其成就说法正确的是( )。
小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是面条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )的特点。
小班幼儿在玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )。
()提出了“如果说不清楚就说明没有想清楚,如果写不清楚就说明没有说清楚”。(1.0分)
小强家里最近人人都感到肠胃不适,大家都在寻找原因,突然小强看见奶奶蒸完馒头将蒸锅水灌入热水瓶中,于是就说“我找到原因了”你知道是为什么?
顾客没有投诉就说明顾客没有不满意()
冒顶前煤壁,这就说明有冒顶危险()
销售转化率低就说明直邮效果不好。
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