健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。获得上述结果多采用的方法是（）

健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是() 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步骤是（）。 健康教育与健康促进项目的计划设计基本步级是（） 某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。 关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（） 健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（） 健康与健康促进计划设计的工作模式有哪些 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括 健康教育计划设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订（） 关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中，不包括关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中，不包括（） 社区健康教育与健康促进的策略是社区健康教育与健康促进的策略是（） 健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指 健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划；确定优先项目；健康问题分析；还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和（） 下列属于健康教育与健康促进计划的评价种类的是（） 健康教育与健康促进计划设计的全过程，包括的三千组成部分是 健康教育与健康促进的计划设计程序，通常在首先进行健康教育诊断后，第二步骤是（　　）。 健康教育/健康促进计划的评价贯穿于 健康教育/健康促进计划的评价贯穿于 健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（） 医院健康教育与健康促进的实施不包括医院健康教育与健康促进的实施不包括（）