单选题

让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的

A. 满足病人需要原则
B. 以人为本原则
C. 合理结构原则
D. 优化组合原则
E. 经济效能原则

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单选题
让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的
A.满足病人需要原则 B.以人为本原则 C.合理结构原则 D.优化组合原则 E.经济效能原则
答案
单选题
让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的
A.优化组合原则 B.满足病人需要原则 C.合理结构原则 D.以人为本原则 E.经济效能原则
答案
单选题
不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的
A.满足患者需要 B.以人为本 C.合理结构 D.优化组合 E.经济效能
答案
单选题
让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,体现了护理人员编设原则中的哪一原则?()
A.优化组合原则 B.满足病人需要原则 C.合理结构原则 D.以人为本原则 E.经济效能原则
答案
B型单选(医学类共用选项)
护理人员进行优化组合,使不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,做到各尽所长、优势互补
A.满足患者护理需要原则 B.合理结构原则 C.优化组合原则 D.经济效能原则 E.动态调整原则
答案
单选题
护理人员进行优化组合,使不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能,做到各尽所长、优势互补属于
A.满足患者护理需要原则 B.合理结构原则 C.优化组合原则 D.经济效能原则 E.动态调整原则
答案
主观题
不同年龄阶段的心理问题有哪些?
答案
主观题
不同年龄阶段的心理问题有哪些
答案
单选题
一个人在不同年龄阶段也会形成相应的个人良心。畏惧之心主要是哪个年龄阶段?()
A.儿童 B.青年 C.中年 D.老年
答案
单选题
对不同年龄阶段病儿的心理护理,对于学龄前儿童要()
A.经常抱一抱,拍一拍 B.采取主动接近,注意说话态度要和蔼 C.抚摸头部 D.安慰体贴,多给予表扬和鼓励
答案
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