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高年级读写课是培养学生读写能力的重要途径,是上好读写课的关键因素
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高年级读写课是培养学生读写能力的重要途径,是上好读写课的关键因素
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主观题
语文教学评价中考查听说读写能力为什么要以读写能力为主?
答案
单选题
培养学生的“视觉读写能力”也正是“()”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型
答案
判断题
21世纪的关键能力是读写能力。
答案
判断题
汉语的听说读写能力属于言语交际技能。
答案
判断题
汉语的听说读写能力属于言语交际技能。
A.对 B.错
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单选题
( )是以歌唱教学为主要内容并重视音乐读写能力培养的课程体系。
A.奥尔夫音乐教育体系 B.达尔克罗兹音乐教育体系 C.柯达伊音乐教育体系 D.铃木镇一音乐教育体系
答案
判断题
综合视频存储模型设置在30%读,70%写的情况下(含20%随机读写),读写能力不小于100MB/s()
答案
判断题
射频识别卡具有读写能力,可携带大量数据,但易被伪造()
答案
多选题
“80%以上的中国人具有读写能力”中的“中国人”属于()。
A.集合概念 B.非集合概念 C.肯定概念 D.普遍概念 E.实体概念
答案
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射频识别卡具有读写能力,可携带大量数据,但易被伪造()
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低年级课标是高年级的基础,低年级没有实现,高年级就实现不了,这说明课程目标具有()
主备架构可以通过读写分离方式来提高整体的读写并发能力()
小朋友为保持良好读写知识,课桌椅距离应为()。
语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,主要培养第二语言读写能力的教学法。
语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,主要培养第二语言读写能力的教学法。
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RAID技术可以提高读写性能,下面选项中,提高读写性能的是()
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()又称为“传统法”或古典法,是以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,主要培养第二语言读写能力的教学法。
贫困测度指数中,从寿命、读写能力、生活水平三方面被剥夺情况来描述贫困的指数是( )。
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