课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的。（2016.广西）（）

改编改写的图书、教科书、教学参考书的分类规则是什么？ 教材的主体部分是教科书和参考书（） 教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。（ ） 教师教育权的内容，一般包括：学术自由权、教学内容编辑权、教科书使用裁量权、教学参考书使用权、教学设备选定权、教育评价权、惩戒权等。 教材有广义与狭义之分,狭义的教材通常指: 教学参考书|教师用书|教科书|教辅资料 钻研教材包括钻研（ ）、教科书和阅读有关的参考书。 对于课程、教师与参考书3个实体型，如果一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是( )。 课程目标一般由教师参考课程标准和教学参考书，并结合学生的学习实际自行编定（） 教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，培养学生的自学能力，这种教学方法为（） 钻研教材就是钻研教学参考书。 （）是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。 中、小学生课本仅为教育部门规定的教学课本，也含各种教学参考书（） 钻研教材包括钻研{pz_填空}、教科书和阅读有关的参考书。 钻研教材包括钻研{pz_填空}、教科书和阅读有关的参考书。 课程作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的____。 教师备课时要钻研教材，包括钻研__、教科书和阅读有关的参考书。 ___ 是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是（） 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是( )。 课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。（　）