“发展适宜性原则”是针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。

幼儿园环境创设的原则中，（）是美国幼儿园教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 学前教育的（）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。 （）是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 .______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( ) (   )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。 简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　）。 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（     ） 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()   美国幼儿教育学会1987年提出发展适宜性教学的概念，他们认为适宜性包括（)和（)两个方面。 发展适宜性原则是如何提出的? 发展适宜性原则是如何提出的？ 幼儿教育要注重个体适宜性，这属于幼儿教育六项基本原则中的（） 幼儿教育科学研究的基本原则不包括适宜性。() 53．因材施教原则是针对个体身心发展的（ ）提出来的。 被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（） 发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。() 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（），促进每个幼儿全面、和谐地发展 “因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出来的。