单选题

某教师教学辛弃疾的《水龙吟登建康赏心亭》一词时,布置作业:鉴赏并背诵《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》这首词,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括(  )

A. 关注学生情感的发展,让学生受到关的熏陶
B. 弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶
C. 培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力
D. 提高学生观察、感受、分析、判断能力,增强探究意识

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《水龙吟·登建康赏心亭》抒发的感情是() 某教师教学辛弃疾的《水龙吟登建康赏心亭》一词时,布置作业:鉴赏并背诵《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》这首词,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括(  ) 《水龙吟(登建康赏心亭)》中,词人辛弃疾(),书写报国无门的悲愤心情 辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》,实际上写伤春及男女之事() 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》下片运用的主要抒情方法是借叙事抒情。() 某教师教学辛弃疾的《水龙吟.登建康赏心亭》一词时。布置预习作业:鉴赏并背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》这首诗,总结辛弃疾诗歌的语言风格和创作特点。该作业体现出的教学理念不包括(  )。 《水龙吟·登建康赏心亭》是作者身处今天的所作 《水龙吟,登建康赏心亭》的主题思想是什么? __尽西风,季鹰归未?《水龙吟·登建康赏心亭》 《水龙吟・登建康赏心亭》是作者身处今天的()所作。 下列选项中,不属于辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》表现手法的一项是()。 辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此”所表述的思想情怀是()。 辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》中求田问舍,怕应羞见,刘郎才气中刘郎指的是() 辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》词中为什么要说:“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意?” 辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》中“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”中“刘郎”指的是()。 简要分析辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》下片中使用的三个典故的用意。 辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)中紧接“楚天千里清秋,水随天去秋无际”的词句是() 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》用“树犹如此,人何以堪”这一典故表达年华空逝的忧伤。() 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中,“遥岑远目,献愁供恨”的下一句是“玉簪螺髻”。() 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中,遥岑远目,献愁供恨的下一句是玉簪螺髻()
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