关于新课程理念的说法，不正确的一项是()。
A. 小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.
C. 基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
D.
E. 综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
F.
G. 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
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关于新课程理念的说法，不正确的一项是()。
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B. C.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 D. E.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 F. G.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
答案
关于新课程理念的说法，不正确的一项是（）
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主 B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
答案
关于新课程基本理念的说法，不正确的是（）
A.积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考” B.设置“综合性学科”，推进课程综合化 C.对课程结构强调社会性、多样性 D.着重培养学生日常生活中所必备的基础知识
答案
关于新课程的理念说法不科学的一项是（）
A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
答案
下列关于课程的说法不正确的一项是（ ）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B. C.课程与教材、学科的涵义相同 D. E.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求 F. G.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
答案
下列关于课程的说法不正确的一项是（）。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材 C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治 D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程
答案
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
答案
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一 C.新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
答案
关于新课程标准下的作文教学。教师的认识不正确的一项是（ ）。
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的“自主?合作?探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
答案
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
A.教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻 B.传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性 C.新课程中倡导的自主·合作·探究的学习方式，在作文教学中也同样运用 D.打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论
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关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。
下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（）
下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是( )。
新课程的新在于理念新，以下哪一项是这个新理念的内容（）
关于新课程理念的说法不科学的是（ ）。
关于新课程理念的说法不科学的是（）。
关于《蜂》，说法不正确的一项是（）
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（）
关于语文课程评价的理解不正确的一项是（ ）
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关于师爷，下列说法不正确的一项是（）。
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关于重音，以下说法不正确的一项是：()。
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关于GDP，下列说法不正确的一项是（）。
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