单选题

环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观()

A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐和论
D. 发生认识论

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单选题
环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观()
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐和论 D.发生认识论
答案
单选题
皮亚杰强调儿童与环境之间的相互作用,认为正是这种主体与客体之间的相互作用使儿童的心理不断得到发展。而这种主体和客体之间的相互作用正是通过儿童的来完成的,其本质就是主体对客体的()
A.动作 适应 B.行为 同化 C.图式 顺应 D.发展 影响
答案
单选题
“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自()
A.行为主义的语言学习模式 B.先天论的语言学习模式 C.认知相互作用论的语言学习模式 D.社会相互作用论的语言学习模式
答案
单选题
“儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果”,这一观点出自()
A.行为主义的语言学习模式 B.先天论的语言学习模式 C.认知相互作用论的语言学习模式 D.社会相互作用论的语言学习模式
答案
主观题
中国大学MOOC: ( )认为情绪是儿童在与环境相互作用过程中产生的体验。
答案
单选题
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用,是认知发展的()阶段()
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
答案
判断题
环境对儿童发展的作用总是积极的。 ()
答案
单选题
儿童在与环境的相互作用中,从同化到顺应,最终达到新的平衡的过程,也就是儿童的( )
A.知识掌握发展的过程 B.能力水平发展的过程 C.个性特征发展的过程 D.认知结构发展的过程
答案
多选题
建构主义理论认为,儿童与环境的相互作用完成学习过程,包括()
A.同化 B.顺应 C.适应 D.分化
答案
单选题
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、()、认知相互作用论和社会相互作用论。
A.现象论 B.先天论 C.精神分析论 D.信息论
答案
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